Passamos uma parte significativa\u00a0 na escola. H\u00e1 quem amplia esse tempo com\u00a0 atividades extracurriculares distanciando-se ainda mais de casa e do conv\u00edvio com os familiares. O que pressup\u00f5e\u00a0 uma maior integra\u00e7\u00e3o entre a fam\u00edlia e o estudante, como tamb\u00e9m a converg\u00eancia de cren\u00e7as, princ\u00edpios e valores.\u00a0 \u00c9 nesse contexto que v\u00eam a pergunta: o que aprendemos na Escola e que influencia na constitui\u00e7\u00e3o do ser humano que somos?<\/p>\n
Entender que o espa\u00e7o escolar vai muito al\u00e9m de aprender conte\u00fados das diversas \u00e1reas do conhecimento, implica a responsabilidade\u00a0 ter um olhar atento \u00e0 jornada que percorre\u00a0 o estudante desde a entrada at\u00e9 a sa\u00edda do Col\u00e9gio: conv\u00edvio em grupo. constru\u00e7\u00e3o de identidade, postura frente aos desafios. O que mais aprendemos na Escola que nos forma como cidad\u00e3os para dentro e fora dela?<\/p>\n
Al\u00e9m de habilidades e compet\u00eancias\u00a0\u00a0 cognitivas e comportamentais, a escola possui um papel social em educar alunos para serem agentes transformadores. Dentro dessa rede de saberes e aprendizagens, destacamos os\u00a0 valores humanos desenvolvidos com intencionalidade pedag\u00f3gica\u00a0 nas experi\u00eancias empreendidas pelo estudante\u00a0 e mediadas pelo professor.<\/p>\n
Junto \u00e0 matriz curricular de habilidades e conte\u00fados, trabalhamos a matriz de compet\u00eancias socioemocionais, de forma que as viv\u00eancias propostas aos estudantes integrem ambas as esferas do curr\u00edculo, articulando a constru\u00e7\u00e3o do\u00a0 \u201cser\u201d, a pr\u00e1tica do\u00a0 \u201cfazer\u201d e o desafio de \u201cconviver\u201d respeitando as diferen\u00e7as\u00a0 e ampliando a abertura do ser humano para sua ess\u00eancia.<\/p>\n
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COMO INSPIRAR A SER MELHOR A CADA DIA?<\/u><\/strong><\/p>\n De certo, acreditar em um ser humano mais conectado consigo e consequentemente, mais integrado universalmente, \u00e9 quase sempre pensado como utopia. Imagine ent\u00e3o explicar aos estudantes que s\u00e3o eles os respons\u00e1veis por essa constru\u00e7\u00e3o?!.<\/p>\n Nesse sentido, um dos grandes desafios das Escolas \u00e9 orientar os estudantes para que tenham uma perspectiva mais positiva frente ao futuro. Por isso que n\u00e3o \u00e9 apenas preparar pessoas para o mundo de trabalho, a Institui\u00e7\u00e3o de Ensino precisa ir muito al\u00e9m disso, recriar essa rela\u00e7\u00e3o, com pessoas mais humanas.<\/p>\n No Relat\u00f3rio \u201cEduca\u00e7\u00e3o para a Cidadania Global 2015\u201d, desenvolvido pela UNESCO (Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura), a import\u00e2ncia dos valores humanos para a forma\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo j\u00e1 havia sido sinalizada:<\/p>\n \u201cO papel da educa\u00e7\u00e3o deve ir al\u00e9m do conhecimento e do desenvolvimento de\u00a0 habilidades cognitivas e passar a construir valores, habilidades socioemocionais (soft skills) e atitudes entre alunos que possam facilitar a coopera\u00e7\u00e3o internacional e promover a transforma\u00e7\u00e3o social\u201d.<\/p>\n <\/p>\n O QUE \u00c9 SER MAIS HUMANO?<\/p>\n Justi\u00e7a. \u00c9tica. Igualdade. Dignidade. Respeito. Solidariedade. Inspirar algu\u00e9m a viver esses valores, desde o ambiente familiar e revisitados na Escola.\u00a0\u00a0 Mas em qual momento aprendemos a ser assim? Em tudo. Ao adentrarmos na Escola, respeitamos quem nos ensina e quem organiza a sala de aula antes da nossa chegada. Sentimos empatia por quem passa por dificuldades. Estendemos a m\u00e3o para ajudar. E servimos de exemplo a quem nos rodeia, como uma verdadeira corrente do bem.<\/p>\n \u00c9 poss\u00edvel aprender algumas dessas habilidades enquanto estamos no recreio, por exemplo. Ou quando praticamos um esporte, mas tamb\u00e9m durante uma atividade em grupo, um trabalho cooperativo para se resolver um problema ou ainda, na experi\u00eancia de aprendizagem organizada pelo professor.\u00a0\u00a0 Quando a Escola \u00e9 orientada em valores humanos, todas as atividades pedag\u00f3gicas s\u00e3o organizadas para isso. Al\u00e9m do pr\u00f3prio perfil da comunidade educativa.<\/p>\n <\/p>\n APESAR DE TANTA DESUMANIZA\u00c7\u00c3O, AINDA \u00c9 POSS\u00cdVEL ACREDITAR<\/u><\/strong><\/p>\n A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um processo de acreditar no outro. Acreditar que ele pode ser melhor do que se apresenta no momento atual. Ensinar \u00e9 por si s\u00f3 um ato de humanizar e de criar esperan\u00e7a.<\/p>\n \u00c9 fato que as not\u00edcias jornal\u00edsticas nos levam a crer que um mundo perfeito s\u00f3 existe em nossa imagina\u00e7\u00e3o, mas a Escola retoma a responsabilidade de cada um nesse processo. Se eu enxergo que n\u00e3o h\u00e1 como mudar, estou me autojulgando como incapaz de ser algu\u00e9m melhor.<\/p>\n Educar \u00e9 fomentar a esperan\u00e7a e impulsionar a capacidade de realiza\u00e7\u00e3o de cada pessoa. A jornada n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil aos professores, estudantes e fam\u00edlias,\u00a0 mas certamente recompensadora para esta e futuras gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Passamos uma parte significativa\u00a0 na escola. H\u00e1 quem amplia esse tempo com\u00a0 atividades extracurriculares distanciando-se ainda mais de casa e do conv\u00edvio com os familiares. O que pressup\u00f5e\u00a0 uma maior integra\u00e7\u00e3o entre a fam\u00edlia e o estudante, como tamb\u00e9m a converg\u00eancia de cren\u00e7as, princ\u00edpios e valores.\u00a0 \u00c9 nesse contexto que v\u00eam a pergunta: o que […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":1430,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"unidades":[41],"segmentos":[17,18,21,19,20],"editorias":[23],"tipo_de_publicacao":[31],"cor_editorial":[],"cor_segmento":[],"class_list":["post-1139","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-do-santa","unidades-rede","segmentos-bercario","segmentos-educacao-infantil","segmentos-ensino-medio","segmentos-fundamental-1","segmentos-fundamental-2","editorias-habilidades-socioemocionais","tipo_de_publicacao-artigo"],"acf":[],"yoast_head":"\n